四海笙歌盼吉虎，春风送暖迎寒假。
双减作业巧设计，提质增效亦别趣。
分层分类有针对，个性赋能焕活力。
学科渗透激潜能，五育融合促发展。
探究实践竞自由，家校同奏幸福曲。
整全育人增素养，树德树人求卓越。
金牛奋蹄，虎跃新程。时序更替，逐梦前行。
2022年中小学寒假来临之际，为积极响应国家“双减”政策，全面发挥学校教育主阵地作用,深化整全育人的教育理念，在成都市教育局指导、成都市教育科学院中学所统筹下，成都树德中学守正创新，减负提质，加强学生理想信念教育，着力核心素养和自我规划意识，精心设计寒假作业。重视基础，增加选择，加强整合，强力赋能，高阶创新。
一
作业布置原则
树德中学高一高二寒假作业布置原则：
激发兴趣：注重趣味性与延伸性，培养学习兴趣，提高学习能力；
尊重差异：体现适量性与层次性，凸显学生主体，强化专业基础；
综合实践：具有操作性与创造性，构造学习多元，助力素养提升。
二
作业布置整体特点
个性赋能，分层分类：针对学生水平进行分类，围绕作业难度分层设计，优化作业结构，尊重学生个性。
学科渗透，五育融合：注重学科间的融合，在思维的碰撞中发掘学生更多的潜能，促进学生全面发展。
探究实践，拓展创新：调动学生的能动性，联系生活实际，探究解决新问题，培养迁移创新能力。
沟通合作，素养提升：培养学生的发散思维，鼓励小组合作、亲子合作，加强同伴沟通、亲子交流。
三
正己立德 追求卓越
习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不立。”青年要坚持勤学、修德、明辨、笃实，从现在做起、从自己做起、从小事做起，切实“扣好人生第一粒扣子”，并身体力行将其推广到全社会去，努力做到明大德、守公德、严私德，彰显新一代爱国青年的风采。在寒假，希望每位同学从以下三个方面锤炼品德修为， 生长出新的自己。
四
心体美劳 整全育人
心育——积极探索，自我成长
积极自我认知：及时反思自己的所作所为，给予自己积极肯定。
积极情绪积累：每天记录一件发生在自己身上的幸福小事，积蓄积极能量。
积极关系建成：假期给一个重要的人写一封感恩贺卡，传递温暖。
积极习惯养成：用番茄时间管理法或时间管理四象限法规划每天的学习与休息。
体育——体之砺己，强健体魄
身体素质锻炼：每天进行至少30分钟的身体锻炼。
运动专项提升：选择自己喜爱的运动项目每周进行至少3次技术训练。
体育赛事欣赏：观看冬奥会并了解至少三个运动项目的规则。
美育——美以务滋，以美启智
“奇彩中华·笔墨树德”优秀美术作品比赛；
微光——树德中学第三届“榕城奖”微电影节；
第二十届戏剧文化节——中英文剧；
第六届阳光运动季班级海报创作。
温馨提示：选择一项为下学期的活动提前做好准备。
劳育——幸福劳动，创造价值
清洁与卫生：洗涤衣物、深度清洁房间。
整理与收纳：整理家中物品、掌握收纳方法。
烹饪与营养：准备一次小型家宴。
家庭与管理：担任一天管家，做好预算，购买年货等。
五
部分学科特色作业
1
高一语文作业：
经典阅读，文化寻根
高一语文备课组以高中语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，做了寒假作业的思考和实践。阅读鉴赏经典文学作品，提升审美鉴赏和创造能力。梳理探究家族姓氏和家族文化，提升文化理解与传承能力。联系生活，加强实践，提升语言的应用和拓展能力。
2
高一数学作业：
看见思维，听见智慧
高一年级数学作业设计了基本构想框架，力求在作业中看见思维，听见智慧，品出韵味。“结构梳理、交流促进、过程反思、方法调整、蓄势待发”是假期作业的基本定位。既关注课内，也适当关注课外；既落实常规，也适度创新拓展；既关注自我更新，也注意借鉴交流。
3
高一英语作业：
着眼素养，全球胜任
高一英语作业结合英语课程总目标和学科核心素养要求，基于并超越教材和《21世纪报》寒假版，是针对核心素养的听说读写综合体。既体现学生发展的需要，重视基础性，增加选择性，体现时代性，同时又加强整合，加强选择，强调均衡。
4
高一理化生五个“一”
项目式作业：
问题驱动，融通创新
亲爱的同学们，2022年2月4日至2月20日北京将迎来第24届冬奥会。从申办到筹办，“科技冬奥”从愿景走进现实。成功举办这样的顶级赛事，需要综合多学科、跨学科的技术和力量来保障训练和比赛圆满完成。当今人们的生活方式也在进行着后疫情时代的变革，比赛期间科学有效的疫情防控也尤为重要。请同学们在寒假观看冬奥会的同时利用所学知识完成以下五个“一”的作业。
① 提交一个5分钟视频（选一项完成）
- 化学：选择一种日常生活中常用的化学消毒剂，介绍并演示该消毒剂的使用方法和注意事项，帮助人们科学合理地使用化学消毒剂，做好冬奥会期间的疫情防控工作。
- 生物：冬奥会疫情的防控离不开生物学知识。请根据冬奥会疫情防控措施介绍新冠病毒的传播机制、对人类的危害以及如何进行防控，阐述背后的生物学原理。
② 制作一个模型（选一项完成）
- 物理：请你查阅资料，结合所学物理知识，选取与“冬奥”有关的一种运动器材或一名你喜爱的运动员在比赛中的精彩瞬间，明确相应构造或运动姿势，制作一个有艺术质感的（采用涂鸦等方式）模型（如冰壶、滑雪板、雪橇等）。
- 生物：查阅资料并结合所学知识，利用橡皮泥、家庭废旧用品等材料，动手制作一个常见病毒的模型，并能展示病毒作用机理。（如新冠病毒、流感病毒、HIV、T2噬菌体等）
③ 完成一份研究报告（选一项完成）
- 物理：选取你感兴趣的“冬奥”运动项目，查阅资料，了解相关运动技术要点和注意事项，研究其用到的力学知识，形成一份关于运动项目的研究报告或正确使用运动器材的科普PPT，帮助更多人深入认识冬奥会运动项目，了解运动对人体的影响。（比如滑雪中：如何加速，转弯，保持平衡等）
- 化学：查阅资料并进行简单的市场调查，了解日常生活中常用的化学消毒剂主要有哪些？每种消毒剂的主要成分是什么？结合《必修1》所学知识，分析每种消毒剂的作用原理和使用时的注意事项。在此基础上，撰写一份关于化学消毒剂的调查报告或制作一份“如何正确使用化学消毒剂”的科普PPT，帮助人们正确选择和使用化学消毒剂，为疫情防控尽一份力。
- 生物：关注“知识分子”“环球科学”“赛先生”“饶议科学”等微信公众号，精读1-2篇有关疫情防控的推文，并写一篇500字左右的研究报告。报告要呈现冬奥期间疫情防控措施的必要性和可行性，思考疫情背景下生命科学研究的价值与意义，并为成都大运会提供一份疫情防控指南（建议稿）。
④ 进行一次现场展示（选一项完成）
- 物理：在班级展示手工制作的物理模型和科普PPT，做解释说明。
- 化学：根据你对各类化学消毒剂的认识，结合相关的抗疫新闻，举出疫情期间不正确使用化学消毒剂的现实案例，分析这些行为可能会造成什么后果以及背后的原因，在此基础上总结出各类消毒剂使用时的注意事项。将你的研究成果制作成一份PPT，在全班进行一次5分钟的现场展示和交流。
⑤ 命制一份试题（选一项完成）
- 物理：根据你研究的“冬奥”运动项目，结合所学物理知识，查阅对应物理量的真实数据，通过简化抽象的方式，提炼物理情景、物理模型（如匀变速直线运动、平抛运动等），设计一个物理问题。
- 化学：查阅相关资料，详细了解某种化学消毒剂的生产过程，包括具体的生产步骤以及每个步骤中可能产生的废渣和污染物。在此基础上，结合《必修1》所学的元素化合物知识，以工艺流程图的形式表示出该化学消毒剂的生产过程。根据你对该生产过程的认识和理解，尝试提出1-2个有意思的化学问题并将其设计成简单的化学题目。
- 生物：根据你研究的冬奥会科技成果、防控措施等，结合病毒、遗传和变异、科技创新中涉及的生物知识设计一道生物习题。
备注：题型不限，需附上你的参考答案，要有详细的问题分析、原理应用、具体运算、评估反思过程，严谨富有创意的优秀试题将选入年级定时训练。
5
高二政史地综合实践类作业：
学科融合，知行合一
结合当前学生发展核心素养的共同性，考虑高中生的认知水平、学习特点和综合学习发展趋势，高二政史地备课组将学科融合能力概括为“学习理解、应用实践、迁移创新”三个层次，遵循层次性、针对性、开放性、时代性等四个作业设计原则，开展学科融合实践性活动，发展学生的核心素养。
平安健康度假日，喜乐顺遂享幸福。
勤恳细致深思考，全心全面真实践。
进而有为趁现在，涵养精神向未来。
